PROGRAMAS DE ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR

En esta ocasión, nuestra amiga la Pelusa que todo lo sabe quiere presentarnos una serie de programas de Enseñanza Asistida por Ordenador que permitirá a todo el alumno aprender a su propio ritmo partiendo de un aprendizaje totalmente comprensivo y significativo para su resolución adecuada.

Programas de Enseñanza Asistida por Ordenador:

Son aplicaciones que contiene una serie de ejercicios y sesiones de preguntas y respuestas para trabajar un tema concreto y comprobar su comprensión por parte de los discentes provocando un aprendizaje adaptado a su ritmo de aprendizaje. Además, se trata de una herramienta muy útil para atender a aquellos alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Una clasificación de los programas más destacados de EAO que existen en la actualidad:

Programas de ejercitación:

Presentan al alumno un banco de preguntas o problemas estructurados a tendiendo el nivel de complejidad. El sistema comprueba la respuesta del usuario y si esta es correcta, el programa formulará otro problema. Este tipo de programas favorece el aprendizaje activo a partir de la resolución de problemas y de descubrimiento. Además, trabajando el pensamiento crítico y constructivo del alumno.  Por último, mencionar que permite adaptarse a las necesidades que presente el alumno.

Juegos educativos:

Estos programas se decantan más por el aprendizaje partiendo de un entorno lúdico, cuyo objetivo principal es la propia motivación del alumno.

Programas tutoriales:

Estos presentan contenidos estructurados y secuenciados estableciendo un diálogo entre alumno y ordenador.

Programas de simulación:

Por último, estos se centran en el aprendizaje por descubrimiento, este puede interactuar con el sistema, modificando variables, permitiendo similar, en un contexto seguro, procesos asociados a diferentes profesiones pudiendo convertirse en la persona que ellos quieran.

Como ventajas principales de estos programas para el aprendizaje de los alumnos se pueden destacar:

Motivación, interactividad, atención a la diversidad, aprendizajes creativos, aprendizaje cooperativo, interdisciplinariedad y visualizar simulaciones.

EL USO DE LAS TIC EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE CON NIÑOS AUTISTAS

El Autismo es un trastorno del desarrollo que sufren 25 personas por 10.000 habitantes. El número de hombres con trastorno autista es superior al de las mujeres, aproximadamente 4 por 1.

La mayoría de estos niños presentan un retraso o dificultades en el desarrollo del lenguaje verbal. Por ello, para los docentes y especialistas de la educación especial, su principal objetivo es desarrollar la comunicación en estos niños.

Existen muchas técnicas y programas que pretenden potenciar la comunicación por ejemplo, destacamos los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAACs).

Las Tecnologías de la Información y Comunicación pueden ser una poderosa herramienta a través de la cual podríamos potenciar y mejorar la comunicación en los niños autistas. Dicha herramientas presentan múltiples ventajas como son:

      Consiguen captar rápidamente la atención de estos niños.

      Sencillos de usar.

      La mayoría de los sistemas se adaptan a las características de la persona, es decir, son personalizables.

      Existen multitud de aplicaciones para todo tipo de sistemas operativos y plataformas.

      Existen aplicaciones tanto gratuitas como de pago.

A pesar de ello, las TIC también presentan desventajas como:

ü  La gran diversidad de aplicaciones pueden complicar la elección de cuáles de ellos puede ser el más adecuado para los alumnos y niños autistas.

ü  Falta de experiencia y desconocimiento en su manejo.

ü  Previamente hay que enseñar a los niños a usarlos de forma adecuada.

Algunas de las aplicaciones más populares son:

v  ARASAAC www.catedu.es/arasaac

v  Proyecto TICO www.proyectotico.com/wiki/index.php/Inicio

v  ABLAH (dispositivo para móviles y ipad) www.ablah.org/

v  In-TIC www.proyectosfundacionorange.es/intic/index.php/

v  Proyecto Arcón (para pizarras digitales, nintendo DS, etc.) www.arconvoz.es/

Competencias digitales en las oposiciones

Nos llega la noticia desde la Cadena Ser de un planteamiento que está teniendo el Ministerio de Educación frente a las oposiciones de magisterio, y es que en estas pruebas se realice además de los exámenes que estamos todos acostumbrados, unas pruebas de nivel de inglés y además algo importante para las nuevas tecnologías de Competencias digitales.

Algo realmente bueno para aquellos que se enfrentan a dar una clase el día de mañana puesto que con la actualidad que viven las aulas, que muchas de ellas cuentan con pizarras digitales y que la sociedad vive inmersa en las tecnologías se ve obligatorio tener un mínimo de conocimientos en estos temas.

Ahora la pregunta sería qué contenidos habría que tener para superar dicha prueba y dónde podrían adquirirse tales conocimientos.

Les dejamos el enlace a la noticia

Web Cadena Ser

El niño con superpoderes

Hoy te vamos a enseñar por medio de un vídeo como un padre, con un poco de conocimiento de editor de vídeo, un canal de Youtube y mucha imaginación puede convertir a su hijo en un auténtico superhéroe. El canal de este padre es Action Movie Kid y en el podrás encontrar muchos vídeos divertidos en los que padre e hijo comparten momentos juntos gracias a este hobby. Aquí os dejo uno de los vídeos a modo de ejemplo.

¿Creéis que el chico que vemos en la imagen se lo pasa bien utilizando estás tecnologías ayudándole a imaginar nuevos mundos y aventuras con sus "Superpoderes"?

Desde otro punto de vista

Hoy la Pelusa te va a presentar una iniciativa de un padre y una hija de 4 años, que juntos van aclarando a todos sus oyentes diferentes preguntas de todo tipo, como por ejemplo, quiénes son los vampiros, la razón de los cambios lunares, la muerte y el nacimiento. Si no conocéis Desde otro punto de vista, os recomiendo que los sigáis para disfrutar de sus Podcasts

Aquí uno de sus podcats

Nuevas tecnologías

¿Qué pensáis de esta imagen? ¿Creéis que tiene razón? ¿Os sentís reflejados?

Los otros días mi madre estaba leyendo una revista tranquilamente en el sofá y en una de sus páginas aparecía esta foto y rápidamente me llamó puesto que sabe que tengo una asignatura en la universidad que está relacionada con las tecnologías.

Me empezó a contar como lo pasaba ella en su infancia, en los recreos con sus compañeros de clases, a los juegos que hacía con sus compañeros y lo bien que lo pasaba y yo le decía que eso ahora está cada vez más desapareciendo puesto que ahora los niños y niñas encuentran diversión en los móviles, tablets, de hecho en el cole donde hize prácticas cuando llegaba el recreo, adolescentes se reunían en corros con los que más afinidad tenían pero todos con “cabeza agachada”, todos hablando por whassap, mirando las fotos de facebook de su amiga y muy pocos estaban charlando entre ellos o jugando al fútbol.

Después de esa pequeña charla, reflexioné en cómo está cambiando la sociedad, pensando si realmente al final el hecho de la existencia de nuevas tecnologías es algo bastante perjudicial para las personas, puesto que no hay nada más que acercarse al recreo de un colegio.

Bajo mi punto de vista, yo considero que no es malo el hecho de tener un móvil, una tablet o similar, pero tenemos que intentar dedicarle tiempo a todo, relacionarnos con nuestros iguales en un bis a bis, ¿por qué no disfrutar los recreos para charlar o reírnos con nuestros amigos en vez de estar tecleando con el móvil?

¿Qué opináis ustedes al respecto como futuros docentes y padres?

10 motivos para prohibir los smartphones a niños menores de 12 años

Normalmente tenemos un mal concepto de las redes sociales, puesto que las consideramos como vías para estar a la última de lo que pasa en el mundo o en la vida de las personas, como las fotos que sube mi amigo “X”, con quién está saliendo ahora o dónde ha estado, es decir, usamos facebook, tuenti, twitter para ser un poco cotillas, pero me atrevería a decir que eso depende de cada persona, puesto que la semana pasada navegando por mi cuenta de facebook vi un enlace interesante en el tablón de un contacto denominado: “10 motivos para prohibir los smartphones a los niños menos de 12 años”, al verlo me ha resultado bastante interesante puesto que nosotros seremos futuros docentes y aún más futuros padres, por tanto esto nos podría servir, ya que cada vez más vemos como hay una cierta dependencia a las tecnologías en edades más tempranas, las cuales afectan a los niños y niñas.
Por tanto, os animo a que entréis en el enlace y leáis esas diez razones, ya que algunas son bastantes sorprendentes.

http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/10-motivos-para-prohibir-los-smartphone-a-ninos-menores-de-12-anos/

Las redes

¿Os sentiis identificados con la imagen?





















Cada vez las personas tienen menos momentos de intercambio, vivencias, experiencias.

Antes los niños salían a jugar con los amigos a la plaza del pueblo, se reunían en casa de algunos de ellos para jugar a las canicas.

Cuando llegaba el fin de semana, los adolescentes quedaban para ir a tomar algo y contarse cómo había ido la semana o las familias hacían planes juntos, en casa por ejemplo los sábados veían películas juntos.




¿Os habéis dado cuenta que eso de lo que hablamos, actualmente ya no está de moda?




Ahora las nuevas tecnologías juegan un papel predominante, ellas son las que ahora están de moda.




Ya no quedo con mis amigos porque me quedo jugando a la videoconsola o a la hora de comer en casa estoy jugando con la tablet de papá y olvido contar cómo ha ido mi día en el colegio, los momentos de interacción y comunicación son muy pocos.




O me llevo todo el día en la habitación jugando con el ordenador o viendo Twitter, Facebook, para estar a la última de lo que pasa en el mundo.




Cada vez vemos más a las personas andando por las calles pendientes de sus teléfonos móviles sin hablar con su acompañante, sólo leyendo y contestando a quién está hablando por móvil ¿Nunca os ha pasado que os habéis chocado con alguien? A mi sí, culpa de esa dependencia digital.




La semana pasada, durante una horas la aplicación Whassap dejó de funcionar y parecía que el fin del mundo había llegado. La gente desesperada porque no podía comunicarse con sus amigos, leí como unos 100 mensajes desesperantes por la red social "Twitter", como por ejemplo: "¡¡Qué haré ahora sin whassap, me estoy muriendo!!.

Más tarde, decidí ir a cenar a Mc Donald con mis amigos, y me encontré con una situación que hacía tiempo que no veía y era la siguiente: ''los grupos de amigos hablando entre ellos mientras cenaban, risas, ningún móvil encima de la mesa y ninguna mirada atenta solo a la pantalla del móvil!!




Desafortunadamente, al día siguiente todo volvió a ser como antes, Whassap volvió.




Pues bien, ¿Os habéis parado a pensar como han cambiado las cosas a raíz de la introducción de las nuevas tecnologías?

¿Qué pasará si seguimos así? ¿Acabaremos como en la imagen de la foto? Acudiendo a asociaciones para dejar nuestro vicio por el móvil, portátil, tablet, etc... y conseguir volver a ser capaces de "relacionarlos".









Las nuevas tecnologías como sabemos nos aportan muchas ventajas, pero también consecuencias que tenemos que controlar y tener cuidado.
Entrad en nuestro blog, y darnos vuestra opinión!!

The kid should see this (El niño debería ver esto)

Nuevamente, nuestra amiga la pelusa que todo lo sabe nos presenta otro programa realmente interesante para los niños de primaria. En esta ocasión, se trata de un proyecto, cuyo creador es Rion Nakaya y puesto en práctica por su propio hijo de cuatro años. En esta página web, http://thekidshouldseethis.com/ podréis encontrar una gran variedad de vídeos curiosos, los cuales no duran más de 5’ minutos.

En esta variedad se podrán encontrar curiosidades, experimentos, pequeños documentales relacionados con ciencias, naturaleza, arte, tecnología, alimentación, historia, entre otros. Todo este material es muy recomendable para su visualización como reforzamiento o ampliación de contenidos  tanto en las aulas de educación infantil, primaria como secundaria. Además, con el uso de este material las clases serán mucho más interesantes y divertidas.

Por ejemplo, con esta noticia:

Los artistas Ward Shelley y Alex Schweder decidieron vivir diez días viviendo en una rueda gigante como si fuesen hámsteres. Para ello, se hace necesario un trabajo en conjunto para superar los inconvenientes diarios, ya que un movimiento equivocado, ambos corren el peligro de caer. Durante este tiempo, estos se colocaron cada uno a un extremo de la rueda coordinando cuidadosamente sus movimientos. Por ejemplo, si uno camina, el otro de hacerlo también, pero en dirección opuesta.

Está construida por ellos mismos, la rueda de 18,29 metros de circunferencia está equipada con todo lo que necesitan: camas angostas, sillas, escritorios, una nevera, una cocina rudimentaria y un baño químico, todo afianzado. Incluso utilizan un arnés de seguridad.

Las nuevas tecnologías

Hoy, la pelusa que todo lo sabe os presenta la siguiente fotografía; ¿qué os sugiere al verla?

El impacto visual es bastante significativo vemos a dos niñas, en este caso,  las cuales están perdidas sobre la utilización de los libros y pensamos ¿esto a que se debe?

Pues la respuesta a esa pregunta es la siguiente, los alumnos no conocen los métodos más tradicionales porque están demasiado acostumbrados a las nuevas tecnologías, debido a esto no solo los alumnos sino también los docentes los cuales deben de estar en continua ampliación de los conocimientos para no quedar demasiado  “antiguos”.

la mayoría de los niños tienden a tener una dependencia absoluta de las nuevas tecnologías y eso no siempre es correcto ya que también puedes encontrar información valiosa o aprender cosas nuevas dentro de los libros, durante mucho tiempo sea fomentado la no educación tradicional, es decir aquella basada únicamente en la utilización del libro de texto, pero actualmente hemos pasado al  otro extremo hemos cambiados los libros por los ordenadores cuando ambas cosas son posibles en el mismo entorno, es decir las aulas.

Pensamos que las nuevas tecnologías sirven no solo de material de apoyo a los docentes sino también a los alumnos, pero que no deberíamos de dejar los libros y otras materias no tecnológicos fuera de la enseñanza-aprendizaje sino podríamos encontrarnos en un futuro con alumnos con los de esta foto.

No siempre las nuevas tecnologías son imprescindibles en la vida de las personas por eso de vez en cuanto es necesario desconectar de esta incipiente dependencia y volver a los hábitos tradicionales.

La utilización de las tics actualmente es necesaria ya que todo se realiza a través de tanto los ordenadores como tablets, móviles, etc.; por eso a veces no siempre encontramos en internet los conocimientos que necesitamos sino que se encuentran a través de los libros donde durante mucho tiempo estuvo todo el conocimiento y el saber.

Por eso nosotros a través de este blog y en concreto mediante este post hacemos valer los métodos tradicionales, no todos pero si los más importantes y en algunas ocasiones olvidados.

¿Quién iba a esperar este cartel en una cafetería?

A pesar de la crisis que nos inunda y de la poca gente que sigue yendo a los bares, este cartel no va dirigido expresamente a la " crisis" si no las NUEVAS TECNOLOGÍAS.

La gente ha tomado el famoso "WhatsApp" como la mejor manera para mantener una conversación dejando a un lado el contacto directo y físico con la persona que habla.

Este cartel nos invita de manera atractiva y sublime a consumir en la cafetería además de mantener esas conversaciones en directo.

Nos encontramos en un punto en el que cada vez más se depende de la tecnología, sobre todo móvil, para el desarrollo de la vida cotidiana. Ya no concebimos la comunicación sin la conexión constante. Esta dependencia de la tecnología, ha sido incluso denominada como una adicción por algunos especialistas, como el psicólogo Enrique Echeburúa Odriozola.

TAMBIÉN HAN CAMBIADO LAS RELACIONES INTERPERSONALES: TANTO DE PAREJA, COMO DE AMISTAD, COMO EN EL ÁMBITO FAMILIAR. UNA COMIDA FAMILIAR, POR EJEMPLO, PUEDE CONVERTIRSE FÁCILMENTE EN UNA COMIDA “SILENCIOSA”, EN LA QUE DE LO ÚNICO QUE SE OYE ES EL SONIDO DE LOS MENSAJES DEL WHATSAPP. LOS AMIGOS NO QUEDAN PARA HABLAR ENTRE ELLOS, SINO PARA HABLAR CON OTRA GENTE QUE NO SE ENCUENTRA EN ESE PRECISO MOMENTO EN ESE SITIO. NO ES CORRECTO PARA UNA RELACIÓN PERSONAL EL ESTAR HABLANDO CON OTRA PERSONA Y AL MISMO TIEMPO ESTAR PENDIENTE DEL MÓVIL, Y QUE HAY QUE CUIDAR LAS RELACIONES PERSONALES DE LA MISMA MANERA QUE SE CUIDAN LAS RELACIONES DIGITALES.

Como conclusión, el teléfono móvil y las redes sociales han transformado los ritos sociales de interacción. Ha cambiado muchos aspectos de la vida cotidiana, provocando la aparición de una verdadera revolución social. Ha redefinido el concepto de comunicación en su totalidad. Gracias a la telefonía móvil, el ser humano se ha independizado de la proximidad física y espacial para comunicarse. Sin embargo, a pesar de sus ventajas, también pesan los inconvenientes. El uso excesivo del móvil ha provocado también la incomunicación. Mi pregunta es: este avance de la tecnología, ¿es un progreso o un retroceso?